Rövidebb tanórákat javasolt a szaktárca az alsó tagozatos diákok oktatásában
Rövidebb tanórákat javasolt a szaktárca az alsó tagozatos diákok oktatásában
Javaslatcsomagot juttatott el Kókayné Lányi Marietta közoktatásért felelős államtitkár az iskoláknak az alsó tagozat gyermekközpontú megújítása érdekében. A 14 pontos dokumentum egyebek mellett 35 perces tanórákat javasol – közölte az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szombaton az MTI-vel.
A közlemény szerint a „Legyen élmény a tanulás!” című javaslatcsomag célja, hogy a tanulás élményszerűbbé váljon, az iskolai mindennapok pedig jobban igazodjanak a gyermekek életkori sajátosságaihoz.
Az első pontban rugalmas napkezdést javasolnak: az iskola a tanítási idő kezdete előtt alakítson ki reggeli ráhangoló idősávot beszélgetőkörrel, közös olvasással, mesehallgatással, csendes érkezéssel vagy mozgásos tevékenységgel.
A konkrét teendők kapcsán azt írták, hogy az intézményvezetés egyeztesse az alsó tagozatos munkaközösséggel a reggeli rendet; szükség szerint módosítsa a házirendet és az SZMSZ-t, hogy elérje a célt.
A második pont foglalkozik azzal, hogy az iskola vizsgálja meg a 35 perces tanítási órák, valamint a hosszabb, többféle tevékenységre lehetőséget biztosító, összevont tanulási blokkok alkalmazásának lehetőségét.
A választott megoldás jelenjen meg az órarendben, a tantárgyfelosztásban, az éves munkatervben és szükség szerint a pedagógiai programban.
A további javaslatok között szerepel, hogy a házirend és a helyi napirend kialakításakor az iskola biztosítson hosszabb udvari vagy mozgásos szünetet, megfelelő időt a nyugodt étkezésre, valamint szükség szerint mese-, csendes vagy pihenőidőt.
Egy másik javaslat szerint az iskola lehetőség szerint havi rendszerességgel szervezzen a tantervi célokhoz illeszkedő komplex napokat vagy blokkokat, például mese-, víz-, erdő-, kert-, könyvtári, múzeumi, művészeti vagy helytörténeti napot.
Javasolták azt is, hogy az iskola építse be éves munkatervébe a könyvtári, múzeumi, természeti, közművelődési, helytörténeti és sportlétesítményben megvalósuló foglalkozásokat, és gondoskodjon azok biztonságos, tanítási célú megszervezéséről.
Kívánatos lenne, hogy ésszerű módon korlátozzák az alsó tagozatosok házi feladatának mennyiségét és minőségét, és az is, hogy a mindennapos testnevelést „élményszerűen” szervezzék meg. Az utóbbi azt jelenti, hogy a testnevelésben kapjon nagyobb szerepet a szabadtéri játék, a séta, a néptánc, a természetjárás, az ügyességi és csapatjáték, valamint más közösségi és élménymozgás.
Közölték azt is, hogy tapasztalati természettudományos és matematikai tanulásra lenne szükség: a pedagógusok rendszeresen alkalmazzanak udvari mérést, növény- és környezetmegfigyelést, egyszerű kísérleteket, tárgyakkal végzett számolást, mozgásos matematikát, piac- vagy vízprojektet és más, kézzelfogható tapasztalatszerzésre épülő feladatokat.
A további javaslatok között szerepel a délutáni idősáv gyermekközpontú újragondolása, a mindennapos mese, felolvasás és történethallgatás, továbbá a bántalmazás-megelőzés és a biztonságos iskolai környezet kialakítása. Az utóbbi kapcsán megjegyezték, hogy az iskola alakítson ki egyértelmű bántalmazásmegelőzési és -kezelési protokollt, egészítse ki házirendjét.
Az iskola szervezzen rendszeres beszélgetőköröket, együttműködésre építő tanulási helyzeteket, közös szabadidős programokat. Biztosítson a pedagógusok számára módszertani támogatást és továbbképzési lehetőséget.
Ha most megy elsőbe a gyermeked, ezt is olvasd el!
Forrás: MTI
Fotó forrása: www.freepik.com
